机电与汽车工程学院简介 

      机电与汽车工程学院是我校重要的二级学院之一，现设有机电一体化技术、新能源汽车技术、汽车制造与试验技术、汽车电子技术、无人机应用技术和工业机器人技术6个专业，目前在校生2100余名。拥有一支90余人的专业扎实、爱岗敬业的专职教师队伍，其中教授6人、副高职称24人。现有三个专业机房，配备计算机300多台。现有单片机技术实验室、电工电子实验室、维修电工实验室、PLC实验室、自动控制实验室、新能源汽车仿真模拟实验室、汽车实训中心等多个校内实验实训基地；同时，蔚来汽车有限公司、阳光电源股份有限公司、合肥美菱股份有限公司、安徽大洋机械制造有限公司、合肥联宝电子有限公司、安徽江淮汽车股份有限公司（JAC）、芜湖奇瑞汽车股份有限公司等二十多家对口企业作为我院校外实训基地，良好的硬件设施和完善的课程体系培养了学生较强的动手能力。我院学生在全国计算机等级考试、电工（高级）考级、钳工（高级）考级、汽车类技能（高级）考级、驾驶证等取证率高达95%以上。近几年，毕业生就业率一直高达97%以上，毕业生受到用人单位一致好评。

学院目前开设专业如下：  

 1、机电一体化技术

     培养目标：本专业旨在培养从事机电设备的使用、维护、维修、设备的管理与设计等工作的高素质、高技能、应用型高级职业技术人才。

     主要课程：自动控制原理、微机控制技术、电机及其应用、机电传动控制、单片机控制技术应用、传感器技术应用、检测与转换技术。

     就业方向：机电一体化专业应用领域广泛，学生毕业后可在相应的企事业单位从事机电设备的运行、维修、安装、调试、机电一体化设备的设计、改造以及生产管理、技术管理等工作。

2、新能源汽车技术

      培养目标：新能源汽车技术专业是我院的重点建设专业之一，主要培养具备良好的职业道德素质，掌握新能源汽车技术应用必备的基础理论和专业知识，能利用新能源汽车检测设备和工具，从事新能源汽车需要的生产装配与调试、性能检测与维护、故障诊断与排除及技术管理工作，具备一定的创新能力和开拓精神的高端技能型人才。

      主要课程：汽车专业英语、汽车电工电子应用、汽车构造（电气、底盘、发动机）、电动汽车检修、混合动力汽车构造与检修、新能源汽车材料、汽车检测与故障诊断技术、汽车营销实务等。

      就业方向：本专业毕业生主要面对不断发展的新能源汽车制造及应用后市场，可到汽车制造厂、汽车4S店、汽车检测站、汽车运输管理等部门从事技术与管理工作，并可从事汽车销售、汽车定损与保险理赔等相关工作。

3、汽车制造与试验技术

4、汽车电子技术

      培养目标：本专业旨在培养从事汽车等各类机动车的电器与电路的运行、调试、维修与技术管理等工作的高级技术应用型专业人才。

      主要课程：电工电子技术、机械设计基础、汽车电子技术、汽车零部件识图、汽车发动机构造与维修、汽车电子控制部件检测与调试、微汽车常规电器实训、汽车拆装与检测实训等。

      就业方向：学生毕业可到汽车电子电器生产企业、汽车制造厂或改装厂、4S店、汽车整车与配件销售公司以及汽车综合性能检测站等从事汽车电子技术的检测、维修与技术服务工作等单位工作。

5、无人机应用技术

培养目标：本专业旨在培养德、智、 体、美、劳全面发展，拥护党的基本路线、方针和政策的，具备良好的职业道德和军事素养的，适应无人机的生产、应用、教学、训练等单位一线需要的，具有无人机基本知识、基本原理、低空无人机飞行技术、熟练掌握无人机的安装、调试、操控、维护维修技能；并能够运用无人机相关理论 与技术快速分析与解决工作任务，适合军民两用的优秀高端的技术技能型人才。

主要课程：无人机应用飞行、无人机任务设备与应用、飞行原理与飞机结构、无人机组装与调试、无 人机测绘遥感技术及应用、航空知识与法规、机械制图 (CAD)、 电工电子技术、无人机模拟飞行、无人机操控实训、植保无人机与施药技术、无人机机构与系统、无人机图片处理、三维建模技术

就业方向：本专业毕业生主要面向无人机制造企 业、国土资源局、军事部队、农业系统、救援系统、影视公司，在无人机组装与调试、无人机操控、无人机维修、无人机作业等岗位，从事无人机装调、维护维修、操控与地勤等工作。

6、工业机器人技术

培养目标：本专业旨在培养德、智、体、美、劳全面发展，具有深厚理论基础和实际操作能力，能从事工业机器人模拟、编程、调试、操作、销售及自动化生产系统维护维修与管理等工作的优秀高端的技术技能型人才。

主要课程：电工电子、机械制图与CAD、 计算机原理与应用、工业机器人专业英语、工业机器人编程与操作、PLC原理及其应用、液压与气压传动技术、传感器与检测技术、电气控制系统、工业机器人在线调试与应用、数控技术

就业方向：本专业毕业生面向机械制造业、汽车制造业、电子产业相关配套行业等，从事工业机器人及自动化生产线的运行与调试、工业机器人编程与维护、机电产品技术支持、工业机器人产品营销与售后服务等工作。

学院部分实验室概况

1、单片机技术实验室

该实验室有计算机31台、DVCC-5286JH++单片机实验系统31套。该系统可与PC机连机操作，也可单机独立运行。 CPU可选为80C31、89S51、80C196中任意一种。系统中的实验部件均为模块化设计电路，既可以减轻繁索的连线工作，又可以使实验内容一目了然，有较强的针对性，能提高学生的实验工作能力。单片机实验系统是可见式的实验系统，系统的内部结构都呈现在学生的面前，有助于学生更好地学习单片机的结构与工作原理。可进行单片机的基础实验、单片机与计算机的通信、I/O扩展等等，可完成《单片机原理与应用》、《单片机与接口技术》、《微机原理》等课程的实验教学。本实验室能够满足升本后的实验教学工作。

2、PLC实验室

PLC可编程控制器是以微处理机基础发展起来的新型工业控制装置。它以体积小、功能强、可靠性高以及应用安装方便的特点，很快在我国的工业控制中占据了主导地位，并且不断发展。根据这一发展形势，可编程控制器作为电子、自动控制类专业的一门必修课，我院新增加了25套THPFSL-2型网络型可编程控制器综合实训装置。该实验装置设计合理、功能强大、操作简单方便，对学生理解和掌握可编程控制器的控制原理和操作方法，加快学习PLC的编程方法，都具有极大的帮助。

 PLC可编程控制器实验室可以开出以下实验：实验一、天塔之光的模拟控制  实验二、液体混合装置的模拟控制  实验三、机械手的模拟控制  实验四、四级传递带的模拟控制 实验五、装配流水线的模拟控制  实验六 、十字路口交通灯的模拟控制  实验七、五相步进电机的模拟控制  实验八、四层电梯的模拟控制  实验九、水塔水位的模拟控制。

3、电工电子实验室

电工电子实验室是合肥滨湖职业技术学院重要的基础课实验室，新建于2025年11月，隶属于学院实训中心，拥有先进的 实验仪器和实验设备。每年承担着计算机与电子工程系应用电子专业学生的《电路基础实验》、《模拟电路》、《数字电路》以及4个非电专业学生的《电工学》、《电子学》的实验教学。

实验室设在求学楼二楼，实验室面积150平方米。主要仪器设备有:由天煌教仪的THPFSL-2C型通用电工实验装置24台；天煌教仪的数字电路实验箱和模拟电路实验箱各24套；示波器、数字万用表各24台。实验设备先进，实验环境舒适。

该实验室可同时开出24组实验，可提供一个班进行两人或三人一组的实验。本实验室教学目的是：使学生在电路基础实验的基本知识、基本方法和基本技能方面受到较系统的教育与训练，加深与巩固对电路的基本概念和规律的认识，培养学生具有初步的实验能力，良好的实验习惯以及严谨的科学态度与作风，为后续实验课程以及从事电路基础方面的科研工作打好基础。

4、维修电工实验室

维修电工实验室建于2010年4月，现有维修电工技能实训考核装置4台、电工电子实验台6套。

根据教学计划安排主要承担维修电工的培训和《电机与电气控制》、《机电设备故障维修》等课程开设的实训任务，包括电机拖动接线、机床故障设备检测及维修、电机调速与测试。通过实训教学不断增加学生的学习积极性，培养学生的动手能力，深化对理论的理解，更好的掌握基础知识、基本理论、基本技能。

5、电机控制实验室

电机控制实验室是学院重点建设的电气与自动化实践教学基地。实验室配备了包括交流/直流电机组、伺服驱动系统、变频器及高性能测控平台在内的先进设备。在这里，学生可深入开展电机特性测试、控制算法验证及运动控制系统集成等综合性实验。本实验室致力于强化学生对现代电机原理、电力电子技术及智能控制策略的理解与应用能力，为培养在工业自动化、智能制造领域的卓越工程师奠定坚实基础。

6、汽车实训中心

汽车实训中心是一个高度模拟真实汽修车间的现代化实践教学场所。中心拥有多款主流品牌整车、先进的发动机与底盘总成台架、以及全套汽车诊断与维修工具。学生通过参与整车维护、总成拆装、故障诊断与排除等全流程实训项目，能够系统掌握现代汽车的结构原理、维修工艺及前沿诊断技术。中心强调“做中学”，旨在培养学生的动手能力与职业素养，实现从理论到实践、从校园到企业的无缝对接。

7、新能源汽车仿真模拟实验室

新能源汽车仿真模拟实验室聚焦于汽车产业的前沿技术，是一个集虚拟仿真与硬件在环测试于一体的高水平科研创新平台。实验室配置了混合动力汽车动力系统结构原理仿真、新能源汽车电机虚拟结构原理仿真、新能源汽车动力电池总成装调与检修仿真、智能网联汽车装配与调试仿真等专业仿真软件和实时仿真机，支持开展电池管理系统（BMS）优化、电机驱动控制策略开发、整车能量管理及动力经济性仿真等研究。该平台为师生提供了安全、高效且成本可控的研发环境，强力支撑学生在新能源汽车这一战略性新兴产业中的创新设计与系统集成能力培养。